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Collège public · Chevigny-Saint-Sauveur · Brevet 2025

Collège Camille Claudel à Chevigny-Saint-Sauveur

Collège public

En bref

Un collège public aux résultats modestes au brevet 2025, avec 28,7 % de mentions Très bien. Ces résultats sont proches de la moyenne départementale de Côte-d'Or, avec +0,7 point en réussite et +0,6 point en mentions.

  • 92,0 %taux de réussite au brevet 2025
  • 11,1/20note moyenne à l'écrit
  • 28,7 %taux de mentions Très bien
  • 9,9 %taux estimé de mentions TBF

Classement Excellence

36,5/100
Score Excellence

Collège public à Chevigny-Saint-Sauveur · 216 candidats au brevet · Côte-d'Or

À retenir

Collège Camille Claudel : l’essentiel

Ce qui ressort positivement

  • Résultats au brevet proches de la moyenne départementale de Côte-d'Or, avec +0,6 point d'écart.
  • Présence mesurable du très haut niveau : 28,7 % de mentions Très bien.

Ce qu’il faut contextualiser

  • L'IPS moyen est de 109,3 points, contre 106,6 points ; le niveau moyen à l'entrée en 6e est de 264,0 points, contre 263,9 points parmi les autres collèges de Côte-d'Or. Par rapport à la moyenne des autres collèges de Côte-d'Or, le profil social est plus favorisé et le niveau à l'entrée en 6e est proche. Le niveau de 6e montre ce qui était déjà acquis avant les années de collège.
  • L'Effet établissement est estimé à 49,0/100 : il complète les résultats bruts sans les remplacer.

Ce que cela peut indiquer

  • Un profil à regarder si vous cherchez un collège où les résultats au brevet et les mentions sont élevés.
  • Le niveau d'entrée en 6e reste proche de celui des autres collèges de Côte-d'Or : une partie du niveau final est donc déjà visible à l'arrivée au collège.

Comparaison territoriale

Établissement, département, région et France

Chaque flèche situe la moyenne du territoire par rapport à l’établissement : au-dessus en vert, en dessous en rouge. Cela ne signifie pas toujours qu’un résultat est meilleur ou moins bon.

IndicateurCollège Camille ClaudelCôte-d'OrBourgogne-Franche-ComtéFrance
Note moyenne à l'écrit au brevet 11,1/20 11,2/200,1 10,9/200,2 10,8/200,3
Taux de réussite au brevet 92,0 % 91,3 %0,7 pts 88,2 %3,8 pts 87,1 %4,9 pts
Élèves avec mention au brevet 76,9 % 76,3 %0,6 pts 72,1 %4,8 pts 71,8 %5,1 pts
Mentions Bien ou Très bien 54,6 % 55,5 %0,9 pts 51,6 %3,0 pts 51,6 %3,0 pts
Mentions Très bien 28,7 % 28,6 %0,1 pts 27,3 %1,4 pts 27,6 %1,1 pts
Niveau d'entrée en 6e 264,0 263,90,1 257,36,7 256,47,6
Niveau d'entrée en 6e - français 265,0 266,21,2 259,85,2 260,05,0
Niveau d'entrée en 6e - mathématiques 263,0 261,71,3 254,88,2 252,810,2
IPS moyen 109,3 106,62,7 101,77,6 104,94,4
Hétérogénéité IPS 32,9 31,61,3 31,01,9 30,72,2

Choisir son établissement

Formations et vie pratique

Vie pratique

  • RestaurationOui
  • HébergementOui
  • ULISProposée

Langues enseignées

  • Allemand
  • Anglais
  • Espagnol
  • Italien
  • Langues et cultures de l'Antiquité : grec
  • Langues et cultures de l'Antiquité : latin
  • Langues et cultures européennes : anglais

Sections proposées

  • Section sportive
Comparaison active
Positionnement

Dans le département Côte-d'Or, le Collège Camille Claudel se classe 22e sur 49 collèges selon le Score Excellence Lumigo. Avec 36,5/100, il se situe proche de la moyenne départementale de 37,9/100, soit -1,4 point d'écart.

Radar de synthèse

Scores et profil face aux collèges de Côte-d'Or

Chaque point montre où se situe l'établissement en France pour la dernière année publiée : plus il est proche de 100, plus l'indicateur est élevé. Les Scores Lumigo résument jusqu'à quatre années, ce qui peut expliquer un écart avec le radar.

Collège Camille Claudel Côte-d'Or
Radar de synthèseLe radar compare Collège Camille Claudel à Côte-d'Or sur les axes de résultats, mentions, contexte et effet établissement.Effet établissement : Indique si l'établissement fait mieux ou moins bien que des établissements accueillant des élèves au profil proche.Effet établissementNiveau d'entrée en 6e : Situe les acquis des élèves à leur entrée en 6e, avant le parcours réalisé dans le collège.Niveau d'entréeen 6ePeu d'élèves sans mention : Mesure la part d'élèves qui obtiennent au moins une mention ; un score élevé signifie moins de résultats sans mention.Peu d'élèvessans mentionMentions Bien ou Très bien : Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Bien ou un résultat supérieur.Mentions Bien ouTrès bienMentions Très bien : Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Très bien.Mentions TrèsbienMentions Excellence (>18) : Estimation de la part des résultats au-dessus de 18/20, calculée à partir des mentions publiées.Mentions Excellence(>18)Note à l'écrit au brevet : Situe la note moyenne obtenue aux épreuves écrites du brevet.Note à l'écritau brevetCôte-d'Or, Effet établissement : position 50,4 sur 100Côte-d'Or, Niveau d'entrée en 6e : position 61,3 sur 100Côte-d'Or, Peu d'élèves sans mention : position 58,0 sur 100Côte-d'Or, Mentions Bien ou Très bien : position 57,1 sur 100Côte-d'Or, Mentions Très bien : position 53,9 sur 100Côte-d'Or, Mentions Excellence (>18) : position 38,7 sur 100Côte-d'Or, Note à l'écrit au brevet : position 56,6 sur 100Collège Camille Claudel, Effet établissement : position 58,4 sur 100, valeur 54,6/100Collège Camille Claudel, Niveau d'entrée en 6e : position 63,8 sur 100, valeur 264,0/100Collège Camille Claudel, Peu d'élèves sans mention : position 60,6 sur 100, valeur 23,1 %Collège Camille Claudel, Mentions Bien ou Très bien : position 58,8 sur 100, valeur 54,6 %Collège Camille Claudel, Mentions Très bien : position 58,2 sur 100, valeur 28,7 %Collège Camille Claudel, Mentions Excellence (>18) : position 38,8 sur 100, valeur 8,3 %Collège Camille Claudel, Note à l'écrit au brevet : position 56,4 sur 100, valeur 11,1/20Position nationale sur 100
Comprendre le radar Définitions des axes et valeurs détaillées

Ce que mesure chaque axe

Effet établissement
Indique si l'établissement fait mieux ou moins bien que des établissements accueillant des élèves au profil proche.
Niveau d'entrée en 6e
Situe les acquis des élèves à leur entrée en 6e, avant le parcours réalisé dans le collège.
Peu d'élèves sans mention
Mesure la part d'élèves qui obtiennent au moins une mention ; un score élevé signifie moins de résultats sans mention.
Mentions Bien ou Très bien
Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Bien ou un résultat supérieur.
Mentions Très bien
Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Très bien.
Mentions Excellence (>18)
Estimation de la part des résultats au-dessus de 18/20, calculée à partir des mentions publiées.
Note à l'écrit au brevet
Situe la note moyenne obtenue aux épreuves écrites du brevet.

Valeurs détaillées

Positions nationales sur 100 de Collège Camille Claudel et Côte-d'Or
AxeCollège Camille ClaudelCôte-d'OrÉcart
Effet établissement 58,4/100 · 54,6/100 50,4/100 8,0 points
Mentions Très bien 58,2/100 · 28,7 % 53,9/100 4,3 points
Peu d'élèves sans mention 60,6/100 · 23,1 % 58,0/100 2,5 points
Niveau d'entrée en 6e 63,8/100 · 264,0/100 61,3/100 2,5 points
Mentions Bien ou Très bien 58,8/100 · 54,6 % 57,1/100 1,6 point
Note à l'écrit au brevet 56,4/100 · 11,1/20 56,6/100 0,2 point
Mentions Excellence (>18) 38,8/100 · 8,3 % 38,7/100 0,1 point

Score Lumigo

Score Excellence

36,5/100

modeste

Mesure surtout la fréquence des meilleurs résultats, notamment les mentions Très bien.

Côte-d'Orparmi les collèges 22e / 49 top 45 %

Score Excellence Lumigo : niveau modeste. Il reflète surtout la fréquence des mentions Très bien et des résultats les plus élevés.

Voir le détail du score

Critères principaux : mentions Très bien, estimation des résultats au-dessus de 18/20, moyenne écrite au brevet et position parmi les collèges.

Données utilisées : 92 % des indicateurs prévus pour ce score sont publiés.

  • Franceparmi les collèges 2 831e ex æquo / 6 752 top 42 %
  • Bourgogne-Franche-Comtéparmi les collèges 125e ex æquo / 307 top 41 %
  • Côte-d'Orparmi les collèges 22e / 49 top 45 %

Limite : ce score met l'accent sur les meilleurs résultats et ne dit pas, à lui seul, si l'établissement convient à un élève.

Score Lumigo

Résultats d'ensemble

57,8/100

élevé

Mesure la solidité d'ensemble : réussite, mentions et régularité sur plusieurs années.

Côte-d'Orparmi les collèges 20e / 44 top 45 %

Résultats d'ensemble Lumigo : niveau élevé. Il résume la solidité générale des résultats, sans se limiter aux mentions les plus élevées.

Voir le détail du score

Critères principaux : taux de réussite au brevet, moyenne écrite, part de mentions, niveau d'entrée en 6e et régularité sur plusieurs années.

Données utilisées : 79 % des indicateurs prévus pour ce score sont publiés.

  • Franceparmi les collèges 2 325e ex æquo / 6 199 top 38 %
  • Bourgogne-Franche-Comtéparmi les collèges 102e / 273 top 37 %
  • Côte-d'Orparmi les collèges 20e / 44 top 45 %

Limite : ce score décrit les résultats publiés ; il ne mesure ni le climat scolaire ni l'accompagnement individuel.

Score Lumigo

Effet établissement

49,0/100

intermédiaire

Indique si l'établissement fait mieux ou moins bien que des établissements accueillant un public proche.

Côte-d'Orparmi les collèges 22e / 44 top 50 %

Effet établissement Lumigo : niveau intermédiaire. Ce score ne mesure pas le niveau général du collège : il estime si les résultats progressent davantage ou moins que dans des collèges où les élèves avaient un niveau d'entrée et un profil social proches.

Voir le détail du score

Critères principaux : moyenne écrite au brevet, niveau d'entrée en 6e, IPS et résultats de collèges au point de départ proche.

Données utilisées : 100 % des indicateurs prévus pour ce score sont publiés.

  • Franceparmi les collèges 2 848e ex æquo / 6 141 top 46 %
  • Bourgogne-Franche-Comtéparmi les collèges 128e / 272 top 47 %
  • Côte-d'Orparmi les collèges 22e / 44 top 50 %

Limite : cette estimation porte sur des moyennes d'établissement, pas sur la progression de chaque élève.

Résultats au brevet

Résultats au brevet 2025 : mentions et moyenne écrite

216 candidats au brevet · effectif officiel · source fr-ivac-colleges

L'histogramme compare les catégories finales du brevet. La moyenne aux épreuves écrites est présentée séparément et n'entre pas dans ce calcul. Les barres orange montrent les mêmes catégories pour Côte-d'Or.

Écrit DNB

11,1/20

Côte-d'Or11,2/20

Réussite

92,0 %

Côte-d'Or91,3 %

B ou TB

54,6 %

Côte-d'Or55,5 %

Très bien

28,7 %

Côte-d'Or28,6 %

Collège Camille Claudel Côte-d'Or
Afficher les résultats
Catégories de résultats au brevetPart des candidats de Collège Camille Claudel ainsi que du comparatif Côte-d'Or dans chaque catégorie finale publiée.Part des candidats0 %10 %20 %30 % Collège Camille Claudel · Non admis : 8,0 % 8,0 % Côte-d'Or · Non admis : 8,7 % 8,7 % Non admis Collège Camille Claudel · Sans mention : 15,1 % 15,1 % Côte-d'Or · Sans mention : 15,0 % 15,0 % Sans mention Collège Camille Claudel · Assez bien : 22,2 % 22,2 % Côte-d'Or · Assez bien : 20,8 % 20,8 % Assez bien Collège Camille Claudel · Bien : 25,9 % 25,9 % Côte-d'Or · Bien : 26,9 % 26,9 % Bien Collège Camille Claudel · Très bien : 28,7 % 28,7 % Côte-d'Or · Très bien : 28,6 % 28,6 % Très bien

Niveau d'entrée en 6e

Niveau d'entrée en 6e : français, mathématiques et groupes

Les évaluations nationales de début de 6e mesurent le niveau des élèves à l'entrée au collège. Elles aident à comprendre le point de départ scolaire, mais ne mesurent pas à elles seules l'action du collège.

Français

265,0

Côte-d'Or266,2

Mathématiques

263,0

Côte-d'Or261,7

Synthèse 6e

264,0

Côte-d'Or263,9

Groupes hauts

18,7 %

Côte-d'Or19,4 %

Groupes bas

8,6 %

Côte-d'Or10,4 %

Lire l’analyse du niveau d’entrée

À l'entrée en 6e, le niveau moyen est de 264,0 points, contre 263,9 points pour le département de Côte-d'Or (+0,1 point). Le point de départ est proche de celui observé pour le département de Côte-d'Or ; l'écart au brevet renseigne ensuite sur le chemin parcouru au collège.

Les groupes de niveau décrivent une photographie des acquis au début de la 6e. Ils aident à lire le point de départ des élèves, mais ne suffisent pas à juger l'action du collège.

Contexte social et scolaire

IPS, contexte social et niveau d'entrée en 6e

L'IPS et les évaluations de début de 6e décrivent le point de départ des élèves. Les rapprocher des résultats au brevet permet de voir si le collège fait mieux ou moins bien que des collèges accueillant un public proche.

Collège Camille Claudel Côte-d'Or

Profil social IPSLire l’analyse

IPS moyen : 109,3 points, contre 106,6 points pour le département de Côte-d'Or (+2,7 points). Ce niveau correspond à un profil social intermédiaire. Hétérogénéité sociale : 32,9 points, contre 31,6 points pour le département de Côte-d'Or (+1,3 point). Cette dispersion décrit un public socialement très diversifié. Rang IPS départemental : 67,6 %. L'IPS moyen dépasse celui d'environ 68 % des établissements du département.

IPS moyen

Profil social moyen des élèves de l'établissement.

Défavorisé70 Favorisé170

Collège Camille Claudel : 109,3 Côte-d'Or : 106,6

Hétérogénéité sociale

Mesure l'écart entre les profils sociaux : plus le point va vers la droite, plus les élèves ont des profils proches.

Mixte45 Homogène8

Collège Camille Claudel : 32,9 Côte-d'Or : 31,6

Rang IPS départemental

Part des établissements du département dont l'IPS moyen est inférieur.

Bas0 % Haut100 %

Collège Camille Claudel : 67,6 %

Résultats à profil social comparableLire l’analyse

Écart sur la note écrite : -0,1 pt. La moyenne écrite est proche de celle de collèges dont l'IPS est proche. Écart sur les mentions Très bien : -1,0 pts. Les mentions Très bien sont moins fréquentes que dans des collèges dont l'IPS est proche.

Écart sur la note écrite

Différence avec la moyenne écrite de collèges dont l'IPS est proche.

Moins bien-3 pt Mieux3 pt

Collège Camille Claudel : -0,1 pt

Écart sur les mentions Très bien

Différence avec la part de mentions Très bien de collèges dont l'IPS est proche.

Moins bien-30 pts Mieux30 pts

Collège Camille Claudel : -1,0 pts

Niveau à l'entrée et résultats du collègeLire l’analyse

Niveau à l'entrée en 6e : 264,0 pts, contre 263,9 pts pour le département de Côte-d'Or (+0,1 point). Les élèves arrivent avec un niveau scolaire plutôt solide. Niveau de 6e à profil social comparable : +3,8 pts. Les élèves arrivent avec un niveau supérieur à celui de collèges dont l'IPS est proche. Résultat au brevet à point de départ comparable : -0,2 pt. La moyenne écrite au brevet est inférieure à celle de collèges au point de départ proche.

Niveau à l'entrée en 6e

Synthèse français + mathématiques aux évaluations nationales de début de 6e.

Plus fragile180 pts Plus solide320 pts

Collège Camille Claudel : 264,0 pts Côte-d'Or : 263,9 pts

Niveau de 6e à profil social comparable

Écart avec le niveau de 6e de collèges dont l'IPS est proche.

Plus bas-35 pts Plus haut35 pts

Collège Camille Claudel : 3,8 pts

Résultat au brevet à point de départ comparable

Écart de note écrite au brevet avec des collèges dont le niveau d'entrée en 6e et l'IPS sont proches.

Moins bien-2,5 pt Mieux2,5 pt

Collège Camille Claudel : -0,2 pt

Ce que ces chiffres montrentLire la synthèse

Collège Camille Claudel accueille des élèves au profil social intermédiaire, avec un IPS moyen de 109,3 points, contre 106,6 points pour le département de Côte-d'Or (+2,7 points). Le niveau moyen à l'entrée en 6e est de 264,0 points, contre 263,9 points pour le département de Côte-d'Or (+0,1 point). La moyenne aux épreuves écrites du brevet est de 11,1/20. Le Score Effet établissement est de 49,0/100. Ce score ne mesure pas le niveau général du collège : il estime si les résultats progressent davantage ou moins que dans des collèges où les élèves avaient un niveau d'entrée et un profil social proches.

Évolution

Évolution des mentions au brevet depuis 2022

Entre 2022 et 2025, la part de mentions passe de 51,2 % à 54,6 %, soit +3,4 points. En 2025, Collège Camille Claudel affiche 54,6 %, contre 55,6 % pour la moyenne départementale (Côte-d'Or) : 0,9 point de moins.

Mentions Bien ou Très bien
AnnéeCollège Camille ClaudelCôte-d'Or
202251,2 %48,8 %2,4 points
202356,1 %53,5 %2,6 points
202457,1 %52,1 %4,9 points
202554,6 %55,6 %0,9 point

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Situer cet établissement dans son environnement

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Public

Privé

Données et méthodologie Sources officielles, millésime et indicateurs utilisés

Sources et mise à jour

  • Données publiques officielles : résultats au brevet, IPS, évaluations nationales de début de 6e et indicateurs publics de valeur ajoutée disponibles.
  • Annuaire de l'éducation : Ministère de l'Éducation nationale · Licence Ouverte 2.0
  • Onisep Idéo - structures : Données Onisep Idéo, réutilisées sous licence ODbL. · ODbL
  • Calculs Lumigo : scores, rangs, comparaisons territoriales, profils estimés, comparaisons de progression et écarts avec des établissements au profil proche.
  • Millésime principal : 2025.
  • Dernière mise à jour de cette fiche : 3 août 2026.

Résultats et mentions

Note moyenne à l'écrit au brevet

11,1/20

La moyenne officielle de l'établissement aux épreuves écrites du DNB.

Taux de réussite au brevet

92,0 %

La part des candidats qui obtiennent le brevet.

Élèves avec mention au brevet

76,9 %

La part des candidats qui repartent avec au moins une mention.

Mentions Bien ou Très bien

54,6 %

La part des candidats avec une mention Bien, Très bien ou Excellence.

Mentions Très bien

28,7 %

La part des candidats avec une mention Très bien.

Candidats présentés au DNB

216

L'effectif pris en compte pour les résultats du brevet.

Écart de réussite à profil comparable

2,0

L'écart de réussite au brevet avec des collèges accueillant un public comparable.

Écart sur la note écrite à profil comparable

0,0

L'écart de note écrite avec des collèges accueillant un public comparable.

Contexte social et niveau d'entrée

IPS moyen

109,3

Un indicateur du profil social moyen des élèves.

Mixité sociale

32,9

Plus la valeur est élevée, plus les profils sociaux sont variés.

Niveau d'entrée en 6e

264,0

Une synthèse des évaluations nationales de début de 6e en français et en mathématiques.

Niveau d'entrée en 6e - français

265,0

Le score moyen en français au début de la 6e.

Niveau d'entrée en 6e - mathématiques

263,0

Le score moyen en mathématiques au début de la 6e.

Carte

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