Ce qui ressort positivement
- Résultats au brevet en dessous de la moyenne départementale des Côtes-d'Armor, avec -5,2 points d'écart.
- Présence mesurable du très haut niveau : 25,5 % de mentions Très bien.
Collège public · Saint-Quay-Portrieux · Brevet 2025
Collège Camille Claudel à Saint-Quay-Portrieux
Collège public
En bref
Un collège public aux résultats faibles au brevet 2025, avec 25,5 % de mentions Très bien. Ces résultats sont en dessous de la moyenne départementale des Côtes-d'Armor, avec -3,8 points en réussite et -5,2 points en mentions.
- 87,0 %taux de réussite au brevet 2025
- 10,7/20note moyenne à l'écrit
- 25,5 %taux de mentions Très bien
- 8,3 %taux estimé de mentions TBF
Classement Excellence
33,1/100
Score Excellence
À retenir
Collège Camille Claudel : l’essentiel
Ce qu’il faut contextualiser
- Moins de 5 % de l'écart de Score Excellence s'expliquerait par le niveau social et scolaire des élèves ; l'essentiel serait donc lié à l'établissement.
- L'IPS moyen est de 116,4 points, contre 105,7 points ; le niveau moyen à l'entrée en 6e est de 268,5 points, contre 259,0 points parmi les autres collèges des Côtes-d'Armor. Par rapport à la moyenne des autres collèges des Côtes-d'Armor, le profil social est plus favorisé et le niveau à l'entrée en 6e est plus élevé. Ce point de départ va dans le sens inverse de l'écart de résultats au brevet et ne suffit donc pas à l'expliquer.
Ce que cela peut indiquer
- Un profil à regarder si vous cherchez un collège où les résultats au brevet et les mentions sont élevés.
- Le niveau d'entrée en 6e se situe 9,5 points au-dessus de celui des autres collèges des Côtes-d'Armor : une partie du niveau final est donc déjà visible à l'arrivée au collège.
Comparaison territoriale
Établissement, département, région et France
Chaque flèche situe la moyenne du territoire par rapport à l’établissement : au-dessus en vert, en dessous en rouge. Cela ne signifie pas toujours qu’un résultat est meilleur ou moins bon.
| Indicateur | Collège Camille Claudel | Côtes-d'Armor | Bretagne | France |
|---|---|---|---|---|
| Note moyenne à l'écrit au brevet | 10,7/20 | 11,2/200,5 | 11,5/200,8 | 10,8/200,1 |
| Taux de réussite au brevet | 87,0 % | 90,8 %3,8 pts | 92,1 %5,1 pts | 87,1 %0,1 pts |
| Élèves avec mention au brevet | 70,2 % | 75,4 %5,2 pts | 78,3 %8,1 pts | 71,8 %1,6 pts |
| Mentions Bien ou Très bien | 54,3 % | 52,8 %1,5 pts | 56,9 %2,6 pts | 51,6 %2,6 pts |
| Mentions Très bien | 25,5 % | 27,7 %2,2 pts | 29,3 %3,8 pts | 27,6 %2,1 pts |
| Niveau d'entrée en 6e | 268,5 | 259,09,5 | 262,16,4 | 256,412,1 |
| Niveau d'entrée en 6e - français | 266,0 | 261,64,4 | 264,91,1 | 260,06,0 |
| Niveau d'entrée en 6e - mathématiques | 271,0 | 256,414,6 | 259,311,7 | 252,818,2 |
| IPS moyen | 116,4 | 105,710,7 | 108,67,8 | 104,911,5 |
| Hétérogénéité IPS | 32,5 | 30,12,4 | 30,81,7 | 30,71,8 |
Choisir son établissement
Formations et vie pratique
Vie pratique
- RestaurationOui
- HébergementNon
Langues enseignées
- Allemand
- Anglais
- Espagnol
- Langues et cultures de l'Antiquité : latin
Positionnement
Dans le département Côtes-d'Armor, le Collège Camille Claudel se classe 47e sur 73 collèges selon le Score Excellence Lumigo. Avec 33,1/100, il se situe en dessous de la moyenne départementale de 38,3/100, soit -5,2 points d'écart.
Radar de synthèse
Scores et profil face aux collèges des Côtes-d'Armor
Chaque point montre où se situe l'établissement en France pour la dernière année publiée : plus il est proche de 100, plus l'indicateur est élevé. Les Scores Lumigo résument jusqu'à quatre années, ce qui peut expliquer un écart avec le radar.
Collège Camille Claudel
Côtes-d'Armor
Comprendre le radar Définitions des axes et valeurs détaillées
Ce que mesure chaque axe
- Effet établissement
- Indique si l'établissement fait mieux ou moins bien que des établissements accueillant des élèves au profil proche.
- Niveau d'entrée en 6e
- Situe les acquis des élèves à leur entrée en 6e, avant le parcours réalisé dans le collège.
- Peu d'élèves sans mention
- Mesure la part d'élèves qui obtiennent au moins une mention ; un score élevé signifie moins de résultats sans mention.
- Mentions Bien ou Très bien
- Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Bien ou un résultat supérieur.
- Mentions Très bien
- Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Très bien.
- Mentions Excellence (>18)
- Estimation de la part des résultats au-dessus de 18/20, calculée à partir des mentions publiées.
- Note à l'écrit au brevet
- Situe la note moyenne obtenue aux épreuves écrites du brevet.
Valeurs détaillées
| Axe | Collège Camille Claudel | Côtes-d'Armor | Écart |
|---|---|---|---|
| Niveau d'entrée en 6e | 0,0/100 | 53,8/100 | 53,8 points |
| Effet établissement | 0,0/100 | 50,6/100 | 50,6 points |
| Peu d'élèves sans mention | 48,8/100 · 29,8 % | 55,8/100 | 7,1 points |
| Note à l'écrit au brevet | 49,6/100 · 10,7/20 | 55,6/100 | 6,0 points |
| Mentions Bien ou Très bien | 58,1/100 · 54,3 % | 52,4/100 | 5,7 points |
| Mentions Excellence (>18) | 32,7/100 · 7,1 % | 37,5/100 | 4,8 points |
| Mentions Très bien | 50,9/100 · 25,5 % | 51,5/100 | 0,6 point |
Score Lumigo
Score Excellence
33,1/100
faible
Mesure surtout la fréquence des meilleurs résultats, notamment les mentions Très bien.
Côtes-d'Armorparmi les collèges 47e / 73 bottom 36 %
Score Excellence Lumigo : niveau faible. Il reflète surtout la fréquence des mentions Très bien et des résultats les plus élevés.
Voir le détail du score
Critères principaux : mentions Très bien, estimation des résultats au-dessus de 18/20, moyenne écrite au brevet et position parmi les collèges.
Données utilisées : 82 % des indicateurs prévus pour ce score sont publiés.
- Franceparmi les collèges 3 440e ex æquo / 6 752 bottom 49 %
- Bretagneparmi les collèges 281e / 367 bottom 23 %
- Côtes-d'Armorparmi les collèges 47e / 73 bottom 36 %
Limite : ce score met l'accent sur les meilleurs résultats et ne dit pas, à lui seul, si l'établissement convient à un élève.
Résultats au brevet
Résultats au brevet 2025 : mentions et moyenne écrite
94 candidats au brevet · effectif officiel · source fr-ivac-colleges
L'histogramme compare les catégories finales du brevet. La moyenne aux épreuves écrites est présentée séparément et n'entre pas dans ce calcul. Les barres orange montrent les mêmes catégories pour Côtes-d'Armor.
Écrit DNB
10,7/20
Côtes-d'Armor11,2/20
Réussite
87,0 %
Côtes-d'Armor90,8 %
B ou TB
54,3 %
Côtes-d'Armor52,8 %
Très bien
25,5 %
Côtes-d'Armor27,7 %
Projection indicative : les valeurs sont arrondies pour représenter une classe de 30 élèves.
Niveau d'entrée en 6e
Niveau d'entrée en 6e : français, mathématiques et groupes
Les évaluations nationales de début de 6e mesurent le niveau des élèves à l'entrée au collège. Elles aident à comprendre le point de départ scolaire, mais ne mesurent pas à elles seules l'action du collège.
Français
266,0
Côtes-d'Armor261,6
Mathématiques
271,0
Côtes-d'Armor256,4
Synthèse 6e
268,5
Côtes-d'Armor259,0
Groupes hauts
20,9 %
Côtes-d'Armor17,6 %
Groupes bas
9,9 %
Côtes-d'Armor11,8 %
Lire l’analyse du niveau d’entrée
À l'entrée en 6e, le niveau moyen est de 268,5 points, contre 259,0 points pour le département des Côtes-d'Armor (+9,5 points). L'écart est surtout visible en mathématiques. Les élèves arrivent donc avec des acquis plus solides que ceux observés pour le département des Côtes-d'Armor ; une partie de l'écart au brevet est déjà visible à leur arrivée.
Les groupes de niveau décrivent une photographie des acquis au début de la 6e. Ils aident à lire le point de départ des élèves, mais ne suffisent pas à juger l'action du collège.
Contexte social et scolaire
IPS, contexte social et niveau d'entrée en 6e
L'IPS et les évaluations de début de 6e décrivent le point de départ des élèves. Les rapprocher des résultats au brevet permet de voir si le collège fait mieux ou moins bien que des collèges accueillant un public proche.
Collège Camille Claudel
Côtes-d'Armor
Profil social IPSLire l’analyse
IPS moyen : 116,4 points, contre 105,7 points pour le département des Côtes-d'Armor (+10,7 points). Ce niveau correspond à un profil social intermédiaire. Hétérogénéité sociale : 32,5 points, contre 30,1 points pour le département des Côtes-d'Armor (+2,4 points). Cette dispersion décrit un public socialement très diversifié. Rang IPS départemental : 83,8 %. L'IPS moyen dépasse celui d'environ 84 % des établissements du département.
IPS moyen
Profil social moyen des élèves de l'établissement.
Défavorisé70
Favorisé170
Collège Camille Claudel : 116,4 Côtes-d'Armor : 105,7
Hétérogénéité sociale
Mesure l'écart entre les profils sociaux : plus le point va vers la droite, plus les élèves ont des profils proches.
Mixte45
Homogène8
Collège Camille Claudel : 32,5 Côtes-d'Armor : 30,1
Rang IPS départemental
Part des établissements du département dont l'IPS moyen est inférieur.
Bas0 %
Haut100 %
Collège Camille Claudel : 83,8 %
Résultats à profil social comparableLire l’analyse
Écart sur la note écrite : -1,0 pt. La moyenne écrite est inférieure à celle de collèges dont l'IPS est proche. Écart sur les mentions Très bien : -7,8 pts. Les mentions Très bien sont moins fréquentes que dans des collèges dont l'IPS est proche.
Écart sur la note écrite
Différence avec la moyenne écrite de collèges dont l'IPS est proche.
Moins bien-3 pt
Mieux3 pt
Collège Camille Claudel : -1,0 pt
Écart sur les mentions Très bien
Différence avec la part de mentions Très bien de collèges dont l'IPS est proche.
Moins bien-30 pts
Mieux30 pts
Collège Camille Claudel : -7,8 pts
Niveau à l'entrée et résultats du collègeLire l’analyse
Niveau à l'entrée en 6e : 268,5 pts, contre 259,0 pts pour le département des Côtes-d'Armor (+9,5 points). Les élèves arrivent avec un niveau scolaire plutôt solide.
Niveau à l'entrée en 6e
Synthèse français + mathématiques aux évaluations nationales de début de 6e.
Plus fragile180 pts
Plus solide320 pts
Collège Camille Claudel : 268,5 pts Côtes-d'Armor : 259,0 pts
Ce que ces chiffres montrentLire la synthèse
Collège Camille Claudel accueille des élèves au profil social plutôt favorisé, avec un IPS moyen de 116,4 points, contre 105,7 points pour le département des Côtes-d'Armor (+10,7 points). Le niveau moyen à l'entrée en 6e est de 268,5 points, contre 259,0 points pour le département des Côtes-d'Armor (+9,5 points). La moyenne aux épreuves écrites du brevet est de 10,7/20.
Évolution
Évolution des mentions au brevet depuis 2022
Entre 2022 et 2025, la part de mentions passe de 62,4 % à 54,3 %, soit -8,1 points. En 2025, Collège Camille Claudel affiche 54,3 %, contre 52,5 % pour la moyenne départementale (Côtes-d'Armor) : 1,7 point de plus.
| Année | Collège Camille Claudel | Côtes-d'Armor |
|---|---|---|
| 2022 | 62,4 % | 55,9 %6,4 points |
| 2023 | 64,2 % | 59,6 %4,6 points |
| 2024 | 60,4 % | 55,5 %4,9 points |
| 2025 | 54,3 % | 52,5 %1,7 point |
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Score Excellence
Moins élevéPlus élevé
Score indisponible
Données et méthodologie Sources officielles, millésime et indicateurs utilisés
Sources et mise à jour
- Données publiques officielles : résultats au brevet, IPS, évaluations nationales de début de 6e et indicateurs publics de valeur ajoutée disponibles.
- Annuaire de l'éducation : Ministère de l'Éducation nationale · Licence Ouverte 2.0
- Onisep Idéo - structures : Données Onisep Idéo, réutilisées sous licence ODbL. · ODbL
- Calculs Lumigo : scores, rangs, comparaisons territoriales, profils estimés, comparaisons de progression et écarts avec des établissements au profil proche.
- Millésime principal : 2025.
- Dernière mise à jour de cette fiche : 3 août 2026.
Résultats et mentions
Note moyenne à l'écrit au brevet
10,7/20
La moyenne officielle de l'établissement aux épreuves écrites du DNB.
Taux de réussite au brevet
87,0 %
La part des candidats qui obtiennent le brevet.
Élèves avec mention au brevet
70,2 %
La part des candidats qui repartent avec au moins une mention.
Mentions Bien ou Très bien
54,3 %
La part des candidats avec une mention Bien, Très bien ou Excellence.
Mentions Très bien
25,5 %
La part des candidats avec une mention Très bien.
Candidats présentés au DNB
94
L'effectif pris en compte pour les résultats du brevet.
Contexte social et niveau d'entrée
IPS moyen
116,4
Un indicateur du profil social moyen des élèves.
Mixité sociale
32,5
Plus la valeur est élevée, plus les profils sociaux sont variés.
Niveau d'entrée en 6e
268,5
Une synthèse des évaluations nationales de début de 6e en français et en mathématiques.
Niveau d'entrée en 6e - français
266,0
Le score moyen en français au début de la 6e.
Niveau d'entrée en 6e - mathématiques
271,0
Le score moyen en mathématiques au début de la 6e.