Collège privé Morvan à Paris

Scores et profil face aux collèges de Paris

Chaque point montre où se situe l'établissement en France pour la dernière année publiée : plus il est proche de 100, plus l'indicateur est élevé. Les Scores Lumigo résument jusqu'à quatre années, ce qui peut expliquer un écart avec le radar.

Comprendre le radar Définitions des axes et valeurs détaillées

Ce que mesure chaque axe

Effet établissement

Indique si l'établissement fait mieux ou moins bien que des établissements accueillant des élèves au profil proche.

Niveau d'entrée en 6e

Situe les acquis des élèves à leur entrée en 6e, avant le parcours réalisé dans le collège.

Peu d'élèves sans mention

Mesure la part d'élèves qui obtiennent au moins une mention ; un score élevé signifie moins de résultats sans mention.

Mentions Bien ou Très bien

Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Bien ou un résultat supérieur.

Mentions Très bien

Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Très bien.

Mentions Excellence (>18)

Estimation de la part des résultats au-dessus de 18/20, calculée à partir des mentions publiées.

Note à l'écrit au brevet

Situe la note moyenne obtenue aux épreuves écrites du brevet.

Valeurs détaillées

Positions nationales sur 100 de Collège privé Morvan et Comparaison

Axe	Collège privé Morvan	Comparaison	Écart
Effet établissement	0,0/100	n.d.	n.d.
Niveau d'entrée en 6e	0,0/100	n.d.	n.d.
Peu d'élèves sans mention	15,6/100 · 45,5 %	n.d.	n.d.
Mentions Bien ou Très bien	2,6/100 · 18,2 %	n.d.	n.d.
Mentions Très bien	5,7/100 · 9,1 %	n.d.	n.d.
Mentions Excellence (>18)	7,8/100 · 2,2 %	n.d.	n.d.
Note à l'écrit au brevet	19,6/100 · 9,1/20	n.d.	n.d.

Niveau d'entrée en 6e

Niveau d'entrée en 6e : français, mathématiques et groupes

Les évaluations nationales de début de 6e mesurent le niveau des élèves à l'entrée au collège. Elles aident à comprendre le point de départ scolaire, mais ne mesurent pas à elles seules l'action du collège.

Lire l’analyse du niveau d’entrée

À l'entrée en 6e, le niveau moyen est de 208,0 points. Aucune moyenne de comparaison n'est publiée pour cette année.

Les groupes de niveau décrivent une photographie des acquis au début de la 6e. Ils aident à lire le point de départ des élèves, mais ne suffisent pas à juger l'action du collège.

Contexte social et scolaire

IPS, contexte social et niveau d'entrée en 6e

L'IPS et les évaluations de début de 6e décrivent le point de départ des élèves. Les rapprocher des résultats au brevet permet de voir si le collège fait mieux ou moins bien que des collèges accueillant un public proche.