Ce qui ressort positivement
- Résultats au brevet en dessous de la moyenne départementale de Corrèze, avec -7,0 points d'écart.
- Présence mesurable du très haut niveau : 29,7 % de mentions Très bien.
Collège public · Égletons · Brevet 2025
Collège Albert Thomas à Égletons
Collège public
Un collège public aux résultats faibles au brevet 2025, avec 29,7 % de mentions Très bien. Ces résultats sont en dessous de la moyenne départementale de Corrèze, avec -4,1 points en réussite et -7,0 points en mentions.
- 82,0 %taux de réussite au brevet 2025
- 9,7/20note moyenne à l'écrit
- 29,7 %taux de mentions Très bien
- 10,8 %taux estimé de mentions TBF
Classement Excellence
25,3/100
Score Excellence
À retenir
Collège Albert Thomas : l’essentiel
Ce qu’il faut contextualiser
- Environ 15 % de l'écart de Score Excellence s'expliquerait par le niveau social et scolaire des élèves. Le reste serait lié à l'établissement.
- Repères parmi les autres collèges de Corrèze — IPS : 99,5 contre 104,7 points ; niveau de 6e : 257,5 contre 260,3 points.
Ce que cela peut indiquer
- Un profil à regarder si vous cherchez un collège où les résultats au brevet et les mentions sont élevés.
- Le niveau d'entrée en 6e se situe 2,8 points en dessous de celui des autres collèges de Corrèze : une partie du niveau final est donc déjà visible à l'arrivée au collège.
Comparaison territoriale
Établissement, département, région et France
Chaque flèche situe la moyenne du territoire par rapport à l’établissement : au-dessus en vert, en dessous en rouge. Cela ne signifie pas toujours qu’un résultat est meilleur ou moins bon.
| Indicateur | Collège Albert Thomas | Corrèze | Nouvelle-Aquitaine | France |
|---|---|---|---|---|
| Note moyenne à l'écrit au brevet | 9,7/20 | 10,8/201,1 | 11,0/201,3 | 10,8/201,1 |
| Taux de réussite au brevet | 82,0 % | 86,1 %4,1 pts | 89,6 %7,6 pts | 87,1 %5,1 pts |
| Élèves avec mention au brevet | 60,8 % | 67,8 %7,0 pts | 74,4 %13,5 pts | 71,8 %11,0 pts |
| Mentions Bien ou Très bien | 47,3 % | 49,8 %2,5 pts | 53,7 %6,4 pts | 51,6 %4,3 pts |
| Mentions Très bien | 29,7 % | 27,6 %2,1 pts | 28,2 %1,5 pts | 27,6 %2,1 pts |
| Niveau d'entrée en 6e | 257,5 | 260,32,8 | 258,00,5 | 256,41,1 |
| Niveau d'entrée en 6e - français | 263,0 | 264,41,4 | 261,51,5 | 260,03,0 |
| Niveau d'entrée en 6e - mathématiques | 252,0 | 256,24,2 | 254,62,6 | 252,80,8 |
| IPS moyen | 99,5 | 104,75,2 | 106,36,8 | 104,95,4 |
| Hétérogénéité IPS | 33,7 | 30,03,7 | 30,63,1 | 30,73,0 |
Choisir son établissement
Formations et vie pratique
Vie pratique
- RestaurationOui
- HébergementOui
- ULISProposée
Langues enseignées
- Allemand
- Anglais
- Espagnol
- Langues et cultures de l'Antiquité : grec
- Langues et cultures de l'Antiquité : latin
- Langues et cultures européennes : espagnol
Positionnement
Dans le département Corrèze, le Collège Albert Thomas se classe 25e sur 28 collèges selon le Score Excellence Lumigo. Avec 25,3/100, il se situe en dessous de la moyenne départementale de 32,7/100, soit -7,3 points d'écart.
Radar de synthèse
Scores et profil face aux collèges de Corrèze
Chaque point montre où se situe l'établissement en France pour la dernière année publiée : plus il est proche de 100, plus l'indicateur est élevé. Les Scores Lumigo résument jusqu'à quatre années, ce qui peut expliquer un écart avec le radar.
Collège Albert Thomas
Corrèze
Comprendre le radar Définitions des axes et valeurs détaillées
Ce que mesure chaque axe
- Effet établissement
- Indique si l'établissement fait mieux ou moins bien que des établissements accueillant des élèves au profil proche.
- Niveau d'entrée en 6e
- Situe les acquis des élèves à leur entrée en 6e, avant le parcours réalisé dans le collège.
- Peu d'élèves sans mention
- Mesure la part d'élèves qui obtiennent au moins une mention ; un score élevé signifie moins de résultats sans mention.
- Mentions Bien ou Très bien
- Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Bien ou un résultat supérieur.
- Mentions Très bien
- Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Très bien.
- Mentions Excellence (>18)
- Estimation de la part des résultats au-dessus de 18/20, calculée à partir des mentions publiées.
- Note à l'écrit au brevet
- Situe la note moyenne obtenue aux épreuves écrites du brevet.
Valeurs détaillées
| Axe | Collège Albert Thomas | Corrèze | Écart |
|---|---|---|---|
| Note à l'écrit au brevet | 30,4/100 · 9,7/20 | 49,3/100 | 18,9 points |
| Peu d'élèves sans mention | 28,6/100 · 39,2 % | 42,7/100 | 14,1 points |
| Mentions Très bien | 60,3/100 · 29,7 % | 51,3/100 | 9,0 points |
| Effet établissement | 33,1/100 · 34,9/100 | 40,5/100 | 7,3 points |
| Mentions Excellence (>18) | 41,8/100 · 9,0 % | 37,7/100 | 4,1 points |
| Mentions Bien ou Très bien | 45,1/100 · 47,3 % | 48,1/100 | 3,0 points |
| Niveau d'entrée en 6e | 53,7/100 · 257,5/100 | 56,4/100 | 2,6 points |
Score Lumigo
Score Excellence
25,3/100
faible
Mesure surtout la fréquence des meilleurs résultats, notamment les mentions Très bien.
Corrèzeparmi les collèges 25e / 28 bottom 11 %
Score Excellence Lumigo : niveau faible. Il reflète surtout la fréquence des mentions Très bien et des résultats les plus élevés.
Voir le détail du score
Critères principaux : mentions Très bien, estimation des résultats au-dessus de 18/20, moyenne écrite au brevet et position parmi les collèges.
Données utilisées : 92 % des indicateurs prévus pour ce score sont publiés.
- Franceparmi les collèges 5 015e ex æquo / 6 752 bottom 26 %
- Nouvelle-Aquitaineparmi les collèges 534e ex æquo / 623 bottom 14 %
- Corrèzeparmi les collèges 25e / 28 bottom 11 %
Limite : ce score met l'accent sur les meilleurs résultats et ne dit pas, à lui seul, si l'établissement convient à un élève.
Score Lumigo
Résultats d'ensemble
38,6/100
modeste
Mesure la solidité d'ensemble : réussite, mentions et régularité sur plusieurs années.
Corrèzeparmi les collèges 22e / 23 bottom 4 %
Résultats d'ensemble Lumigo : niveau modeste. Il résume la solidité générale des résultats, sans se limiter aux mentions les plus élevées.
Voir le détail du score
Critères principaux : taux de réussite au brevet, moyenne écrite, part de mentions, niveau d'entrée en 6e et régularité sur plusieurs années.
Données utilisées : 79 % des indicateurs prévus pour ce score sont publiés.
- Franceparmi les collèges 4 762e ex æquo / 6 199 bottom 23 %
- Nouvelle-Aquitaineparmi les collèges 482e ex æquo / 549 bottom 12 %
- Corrèzeparmi les collèges 22e / 23 bottom 4 %
Limite : ce score décrit les résultats publiés ; il ne mesure ni le climat scolaire ni l'accompagnement individuel.
Score Lumigo
Effet établissement
30,6/100
faible
Indique si l'établissement fait mieux ou moins bien que des établissements accueillant un public proche.
Corrèzeparmi les collèges 21e / 22 bottom 5 %
Effet établissement Lumigo : niveau faible. Ce score ne mesure pas le niveau général du collège : il estime si les résultats progressent davantage ou moins que dans des collèges où les élèves avaient un niveau d'entrée et un profil social proches.
Voir le détail du score
Critères principaux : moyenne écrite au brevet, niveau d'entrée en 6e, IPS et résultats de collèges au point de départ proche.
Données utilisées : 100 % des indicateurs prévus pour ce score sont publiés.
- Franceparmi les collèges 5 721e ex æquo / 6 141 bottom 7 %
- Nouvelle-Aquitaineparmi les collèges 512e / 544 bottom 6 %
- Corrèzeparmi les collèges 21e / 22 bottom 5 %
Limite : cette estimation porte sur des moyennes d'établissement, pas sur la progression de chaque élève.
Résultats au brevet
Résultats au brevet 2025 : mentions et moyenne écrite
74 candidats au brevet · effectif officiel · source fr-ivac-colleges
L'histogramme compare les catégories finales du brevet. La moyenne aux épreuves écrites est présentée séparément et n'entre pas dans ce calcul. Les barres orange montrent les mêmes catégories pour Corrèze.
Écrit DNB
9,7/20
Corrèze10,8/20
Réussite
82,0 %
Corrèze86,1 %
B ou TB
47,3 %
Corrèze49,8 %
Très bien
29,7 %
Corrèze27,6 %
Projection indicative : les valeurs sont arrondies pour représenter une classe de 30 élèves.
Niveau d'entrée en 6e
Niveau d'entrée en 6e : français, mathématiques et groupes
Les évaluations nationales de début de 6e mesurent le niveau des élèves à l'entrée au collège. Elles aident à comprendre le point de départ scolaire, mais ne mesurent pas à elles seules l'action du collège.
Français
263,0
Corrèze264,4
Mathématiques
252,0
Corrèze256,2
Synthèse 6e
257,5
Corrèze260,3
Groupes hauts
16,3 %
Corrèze18,4 %
Groupes bas
15,4 %
Corrèze11,6 %
Lire l’analyse du niveau d’entrée
À l'entrée en 6e, le niveau moyen est de 257,5 points, contre 260,3 points pour le département de Corrèze (-2,8 points). Le point de départ est proche de celui observé pour le département de Corrèze ; l'écart au brevet renseigne ensuite sur le chemin parcouru au collège.
Les groupes de niveau décrivent une photographie des acquis au début de la 6e. Ils aident à lire le point de départ des élèves, mais ne suffisent pas à juger l'action du collège.
Contexte social et scolaire
IPS, contexte social et niveau d'entrée en 6e
L'IPS et les évaluations de début de 6e décrivent le point de départ des élèves. Les rapprocher des résultats au brevet permet de voir si le collège fait mieux ou moins bien que des collèges accueillant un public proche.
Collège Albert Thomas
Corrèze
Profil social IPSLire l’analyse
IPS moyen : 99,5 points, contre 104,7 points pour le département de Corrèze (-5,2 points). Ce niveau correspond à un public socialement plus fragile. Hétérogénéité sociale : 33,7 points, contre 30,0 points pour le département de Corrèze (+3,7 points). Cette dispersion décrit un public socialement très diversifié. Rang IPS départemental : 15,0 %. L'IPS moyen est inférieur à celui d'environ 85 % des établissements du département.
IPS moyen
Profil social moyen des élèves de l'établissement.
Défavorisé70
Favorisé170
Collège Albert Thomas : 99,5 Corrèze : 104,7
Hétérogénéité sociale
Mesure l'écart entre les profils sociaux : plus le point va vers la droite, plus les élèves ont des profils proches.
Mixte45
Homogène8
Collège Albert Thomas : 33,7 Corrèze : 30,0
Rang IPS départemental
Part des établissements du département dont l'IPS moyen est inférieur.
Bas0 %
Haut100 %
Collège Albert Thomas : 15,0 %
Résultats à profil social comparableLire l’analyse
Écart sur la note écrite : -0,7 pt. La moyenne écrite est inférieure à celle de collèges dont l'IPS est proche. Écart sur les mentions Très bien : +4,9 pts. Les mentions Très bien sont plus fréquentes que dans des collèges dont l'IPS est proche.
Écart sur la note écrite
Différence avec la moyenne écrite de collèges dont l'IPS est proche.
Moins bien-3 pt
Mieux3 pt
Collège Albert Thomas : -0,7 pt
Écart sur les mentions Très bien
Différence avec la part de mentions Très bien de collèges dont l'IPS est proche.
Moins bien-30 pts
Mieux30 pts
Collège Albert Thomas : 4,9 pts
Niveau à l'entrée et résultats du collègeLire l’analyse
Niveau à l'entrée en 6e : 257,5 pts, contre 260,3 pts pour le département de Corrèze (-2,8 points). Les élèves arrivent avec un niveau scolaire plutôt solide. Niveau de 6e à profil social comparable : +6,1 pts. Les élèves arrivent avec un niveau supérieur à celui de collèges dont l'IPS est proche. Résultat au brevet à point de départ comparable : -1,0 pt. La moyenne écrite au brevet est inférieure à celle de collèges au point de départ proche.
Niveau à l'entrée en 6e
Synthèse français + mathématiques aux évaluations nationales de début de 6e.
Plus fragile180 pts
Plus solide320 pts
Collège Albert Thomas : 257,5 pts Corrèze : 260,3 pts
Niveau de 6e à profil social comparable
Écart avec le niveau de 6e de collèges dont l'IPS est proche.
Plus bas-35 pts
Plus haut35 pts
Collège Albert Thomas : 6,1 pts
Résultat au brevet à point de départ comparable
Écart de note écrite au brevet avec des collèges dont le niveau d'entrée en 6e et l'IPS sont proches.
Moins bien-2,5 pt
Mieux2,5 pt
Collège Albert Thomas : -1,0 pt
Ce que ces chiffres montrentLire la synthèse
Collège Albert Thomas accueille des élèves au profil social intermédiaire, avec un IPS moyen de 99,5 points, contre 104,7 points pour le département de Corrèze (-5,2 points). Le niveau moyen à l'entrée en 6e est de 257,5 points, contre 260,3 points pour le département de Corrèze (-2,8 points). La moyenne aux épreuves écrites du brevet est de 9,7/20. Le Score Effet établissement est de 30,6/100. Ce score ne mesure pas le niveau général du collège : il estime si les résultats progressent davantage ou moins que dans des collèges où les élèves avaient un niveau d'entrée et un profil social proches.
Évolution
Évolution des mentions au brevet depuis 2022
Entre 2022 et 2025, la part de mentions passe de 45,3 % à 47,3 %, soit +2,0 point. En 2025, Collège Albert Thomas affiche 47,3 %, contre 49,8 % pour la moyenne départementale (Corrèze) : 2,5 points de moins.
| Année | Collège Albert Thomas | Corrèze |
|---|---|---|
| 2022 | 45,3 % | 45,8 %0,5 point |
| 2023 | 53,8 % | 50,9 %3,0 points |
| 2024 | 50,7 % | 49,3 %1,4 point |
| 2025 | 47,3 % | 49,8 %2,5 points |
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Score Excellence
Moins élevéPlus élevé
Score indisponible
Données et méthodologie Sources officielles, millésime et indicateurs utilisés
Sources et mise à jour
- Données publiques officielles : résultats au brevet, IPS, évaluations nationales de début de 6e et indicateurs publics de valeur ajoutée disponibles.
- Annuaire de l'éducation : Ministère de l'Éducation nationale · Licence Ouverte 2.0
- Onisep Idéo - structures : Données Onisep Idéo, réutilisées sous licence ODbL. · ODbL
- Calculs Lumigo : scores, rangs, comparaisons territoriales, profils estimés, comparaisons de progression et écarts avec des établissements au profil proche.
- Millésime principal : 2025.
- Dernière mise à jour de cette fiche : 15 août 2026.
Résultats et mentions
Note moyenne à l'écrit au brevet
9,7/20
La moyenne officielle de l'établissement aux épreuves écrites du DNB.
Taux de réussite au brevet
82,0 %
La part des candidats qui obtiennent le brevet.
Élèves avec mention au brevet
60,8 %
La part des candidats qui repartent avec au moins une mention.
Mentions Bien ou Très bien
47,3 %
La part des candidats avec une mention Bien, Très bien ou Excellence.
Mentions Très bien
29,7 %
La part des candidats avec une mention Très bien.
Candidats présentés au DNB
74
L'effectif pris en compte pour les résultats du brevet.
Écart de réussite à profil comparable
-2,0
L'écart de réussite au brevet avec des collèges accueillant un public comparable.
Écart sur la note écrite à profil comparable
-0,7
L'écart de note écrite avec des collèges accueillant un public comparable.
Contexte social et niveau d'entrée
IPS moyen
99,5
Un indicateur du profil social moyen des élèves.
Mixité sociale
33,7
Plus la valeur est élevée, plus les profils sociaux sont variés.
Niveau d'entrée en 6e
257,5
Une synthèse des évaluations nationales de début de 6e en français et en mathématiques.
Niveau d'entrée en 6e - français
263,0
Le score moyen en français au début de la 6e.
Niveau d'entrée en 6e - mathématiques
252,0
Le score moyen en mathématiques au début de la 6e.