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Collège public · Marciac · Brevet 2025

Collège Aretha Franklin à Marciac

Collège public

Un collège public aux résultats intermédiaires au brevet 2025, avec 24,0 % de mentions Très bien. Ces résultats sont en dessous de la moyenne départementale de Gers, avec +4,3 points en réussite et -9,9 points en mentions.

  • 96,0 %taux de réussite au brevet 2025
  • 12,0/20note moyenne à l'écrit
  • 24,0 %taux de mentions Très bien
  • 7,8 %taux estimé de mentions TBF

Classement Excellence

47,9/100
Score Excellence

Collège public à Marciac · 50 candidats au brevet · Gers

À retenir

Collège Aretha Franklin : l’essentiel

Ce qui ressort positivement

  • Résultats au brevet en dessous de la moyenne départementale de Gers, avec -9,9 points d'écart.
  • Présence mesurable du très haut niveau : 24,0 % de mentions Très bien.

Ce qu’il faut contextualiser

  • Environ 80 % de l'écart de Score Excellence s'expliquerait par le niveau social et scolaire des élèves. Le reste serait lié à l'établissement.
  • Repères parmi les autres collèges de Gers — IPS : 118,1 contre 108,7 points ; niveau de 6e : 268,5 contre 262,0 points.

Ce que cela peut indiquer

  • Un profil à regarder si vous cherchez un collège où les résultats au brevet et les mentions sont élevés.
  • Le niveau d'entrée en 6e se situe 6,5 points au-dessus de celui des autres collèges de Gers : une partie du niveau final est donc déjà visible à l'arrivée au collège.

Comparaison territoriale

Établissement, département, région et France

Chaque flèche situe la moyenne du territoire par rapport à l’établissement : au-dessus en vert, en dessous en rouge. Cela ne signifie pas toujours qu’un résultat est meilleur ou moins bon.

IndicateurCollège Aretha FranklinGersOccitanieFrance
Note moyenne à l'écrit au brevet 12,0/20 12,0/200,0 11,1/200,9 10,8/201,2
Taux de réussite au brevet 96,0 % 91,7 %4,3 pts 88,2 %7,8 pts 87,1 %8,9 pts
Élèves avec mention au brevet 68,0 % 77,9 %9,9 pts 73,8 %5,8 pts 71,8 %3,8 pts
Mentions Bien ou Très bien 48,0 % 59,1 %11,1 pts 53,9 %5,9 pts 51,6 %3,6 pts
Mentions Très bien 24,0 % 29,3 %5,3 pts 28,6 %4,6 pts 27,6 %3,6 pts
Niveau d'entrée en 6e 268,5 262,06,5 258,79,8 256,412,1
Niveau d'entrée en 6e - français 276,0 263,212,8 261,414,6 260,016,0
Niveau d'entrée en 6e - mathématiques 261,0 260,80,2 256,05,0 252,88,2
IPS moyen 118,1 108,79,4 106,811,3 104,913,2
Hétérogénéité IPS 35,7 31,44,3 31,34,4 30,75,0

Choisir son établissement

Formations et vie pratique

Vie pratique

  • RestaurationOui
  • HébergementOui

Langues enseignées

  • Anglais
  • Espagnol
  • Langues et cultures de l'Antiquité : latin
Comparaison active
Positionnement

Dans les Gers, le Collège Aretha Franklin se classe 10e ex æquo sur 26 collèges selon le Score Excellence Lumigo. Avec 47,9/100, il se situe proche de la moyenne départementale de 43,0/100, soit +4,9 points d'écart.

Radar de synthèse

Scores et profil face aux collèges de Gers

Chaque point montre où se situe l'établissement en France pour la dernière année publiée : plus il est proche de 100, plus l'indicateur est élevé. Les Scores Lumigo résument jusqu'à quatre années, ce qui peut expliquer un écart avec le radar.

Collège Aretha Franklin Gers
Radar de synthèseLe radar compare Collège Aretha Franklin à Gers sur les axes de résultats, mentions, contexte et effet établissement.Effet établissement : Indique si l'établissement fait mieux ou moins bien que des établissements accueillant des élèves au profil proche.Effet établissementNiveau d'entrée en 6e : Situe les acquis des élèves à leur entrée en 6e, avant le parcours réalisé dans le collège.Niveau d'entréeen 6ePeu d'élèves sans mention : Mesure la part d'élèves qui obtiennent au moins une mention ; un score élevé signifie moins de résultats sans mention.Peu d'élèvessans mentionMentions Bien ou Très bien : Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Bien ou un résultat supérieur.Mentions Bien ouTrès bienMentions Très bien : Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Très bien.Mentions TrèsbienMentions Excellence (>18) : Estimation de la part des résultats au-dessus de 18/20, calculée à partir des mentions publiées.Mentions Excellence(>18)Note à l'écrit au brevet : Situe la note moyenne obtenue aux épreuves écrites du brevet.Note à l'écritau brevetGers, Effet établissement : position 59,3 sur 100Gers, Niveau d'entrée en 6e : position 58,5 sur 100Gers, Peu d'élèves sans mention : position 60,0 sur 100Gers, Mentions Bien ou Très bien : position 62,4 sur 100Gers, Mentions Très bien : position 55,1 sur 100Gers, Mentions Excellence (>18) : position 40,8 sur 100Gers, Note à l'écrit au brevet : position 66,8 sur 100Collège Aretha Franklin, Effet établissement : position 63,3 sur 100, valeur 58,8/100Collège Aretha Franklin, Niveau d'entrée en 6e : position 69,7 sur 100, valeur 268,5/100Collège Aretha Franklin, Peu d'élèves sans mention : position 44,0 sur 100, valeur 32,0 %Collège Aretha Franklin, Mentions Bien ou Très bien : position 46,7 sur 100, valeur 48,0 %Collège Aretha Franklin, Mentions Très bien : position 46,1 sur 100, valeur 24,0 %Collège Aretha Franklin, Mentions Excellence (>18) : position 30,9 sur 100, valeur 6,7 %Collège Aretha Franklin, Note à l'écrit au brevet : position 69,2 sur 100, valeur 12,0/20Position nationale sur 100
Comprendre le radar Définitions des axes et valeurs détaillées

Ce que mesure chaque axe

Effet établissement
Indique si l'établissement fait mieux ou moins bien que des établissements accueillant des élèves au profil proche.
Niveau d'entrée en 6e
Situe les acquis des élèves à leur entrée en 6e, avant le parcours réalisé dans le collège.
Peu d'élèves sans mention
Mesure la part d'élèves qui obtiennent au moins une mention ; un score élevé signifie moins de résultats sans mention.
Mentions Bien ou Très bien
Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Bien ou un résultat supérieur.
Mentions Très bien
Situe la part des candidats qui obtiennent une mention Très bien.
Mentions Excellence (>18)
Estimation de la part des résultats au-dessus de 18/20, calculée à partir des mentions publiées.
Note à l'écrit au brevet
Situe la note moyenne obtenue aux épreuves écrites du brevet.

Valeurs détaillées

Positions nationales sur 100 de Collège Aretha Franklin et Gers
AxeCollège Aretha FranklinGersÉcart
Peu d'élèves sans mention 44,0/100 · 32,0 % 60,0/100 15,9 points
Mentions Bien ou Très bien 46,7/100 · 48,0 % 62,4/100 15,7 points
Niveau d'entrée en 6e 69,7/100 · 268,5/100 58,5/100 11,2 points
Mentions Excellence (>18) 30,9/100 · 6,7 % 40,8/100 10,0 points
Mentions Très bien 46,1/100 · 24,0 % 55,1/100 9,0 points
Effet établissement 63,3/100 · 58,8/100 59,3/100 4,1 points
Note à l'écrit au brevet 69,2/100 · 12,0/20 66,8/100 2,4 points

Score Lumigo

Score Excellence

47,9/100

intermédiaire

Mesure surtout la fréquence des meilleurs résultats, notamment les mentions Très bien.

Gersparmi les collèges 10e ex æquo / 26 top 38 %

Score Excellence Lumigo : niveau intermédiaire. Il reflète surtout la fréquence des mentions Très bien et des résultats les plus élevés.

Voir le détail du score

Critères principaux : mentions Très bien, estimation des résultats au-dessus de 18/20, moyenne écrite au brevet et position parmi les collèges.

Données utilisées : 92 % des indicateurs prévus pour ce score sont publiés.

  • Franceparmi les collèges 1 287e ex æquo / 6 752 top 19 %
  • Occitanieparmi les collèges 112e ex æquo / 548 top 20 %
  • Gersparmi les collèges 10e ex æquo / 26 top 38 %

Limite : ce score met l'accent sur les meilleurs résultats et ne dit pas, à lui seul, si l'établissement convient à un élève.

Score Lumigo

Résultats d'ensemble

68,3/100

très élevé

Mesure la solidité d'ensemble : réussite, mentions et régularité sur plusieurs années.

Gersparmi les collèges 6e / 21 top 29 %

Résultats d'ensemble Lumigo : niveau très élevé. Il résume la solidité générale des résultats, sans se limiter aux mentions les plus élevées.

Voir le détail du score

Critères principaux : taux de réussite au brevet, moyenne écrite, part de mentions, niveau d'entrée en 6e et régularité sur plusieurs années.

Données utilisées : 79 % des indicateurs prévus pour ce score sont publiés.

  • Franceparmi les collèges 1 228e ex æquo / 6 199 top 20 %
  • Occitanieparmi les collèges 95e ex æquo / 479 top 20 %
  • Gersparmi les collèges 6e / 21 top 29 %

Limite : ce score décrit les résultats publiés ; il ne mesure ni le climat scolaire ni l'accompagnement individuel.

Score Lumigo

Effet établissement

62,9/100

élevé

Indique si l'établissement fait mieux ou moins bien que des établissements accueillant un public proche.

Gersparmi les collèges 4e / 21 top 19 %

Effet établissement Lumigo : niveau élevé. Ce score ne mesure pas le niveau général du collège : il estime si les résultats progressent davantage ou moins que dans des collèges où les élèves avaient un niveau d'entrée et un profil social proches.

Voir le détail du score

Critères principaux : moyenne écrite au brevet, niveau d'entrée en 6e, IPS et résultats de collèges au point de départ proche.

Données utilisées : 100 % des indicateurs prévus pour ce score sont publiés.

  • Franceparmi les collèges 942e ex æquo / 6 141 top 15 %
  • Occitanieparmi les collèges 67e / 475 top 14 %
  • Gersparmi les collèges 4e / 21 top 19 %

Limite : cette estimation porte sur des moyennes d'établissement, pas sur la progression de chaque élève.

Résultats au brevet

Résultats au brevet 2025 : mentions et moyenne écrite

50 candidats au brevet · effectif officiel · source fr-ivac-colleges

L'histogramme compare les catégories finales du brevet. La moyenne aux épreuves écrites est présentée séparément et n'entre pas dans ce calcul. Les barres orange montrent les mêmes catégories pour Gers.

Écrit DNB

12,0/20

Gers12,0/20

Réussite

96,0 %

Gers91,7 %

B ou TB

48,0 %

Gers59,1 %

Très bien

24,0 %

Gers29,3 %

Collège Aretha Franklin Gers
Afficher les résultats
Catégories de résultats au brevetPart des candidats de Collège Aretha Franklin ainsi que du comparatif Gers dans chaque catégorie finale publiée.Part des candidats0 %10 %20 %30 % Collège Aretha Franklin · Non admis : 4,0 % 4,0 % Gers · Non admis : 8,3 % 8,3 % Non admis Collège Aretha Franklin · Sans mention : 28,0 % 28,0 % Gers · Sans mention : 13,8 % 13,8 % Sans mention Collège Aretha Franklin · Assez bien : 20,0 % 20,0 % Gers · Assez bien : 18,8 % 18,8 % Assez bien Collège Aretha Franklin · Bien : 24,0 % 24,0 % Gers · Bien : 29,8 % 29,8 % Bien Collège Aretha Franklin · Très bien : 24,0 % 24,0 % Gers · Très bien : 29,3 % 29,3 % Très bien

Niveau d'entrée en 6e

Niveau d'entrée en 6e : français, mathématiques et groupes

Les évaluations nationales de début de 6e mesurent le niveau des élèves à l'entrée au collège. Elles aident à comprendre le point de départ scolaire, mais ne mesurent pas à elles seules l'action du collège.

Français

276,0

Gers263,2

Mathématiques

261,0

Gers260,8

Synthèse 6e

268,5

Gers262,0

Groupes hauts

20,1 %

Gers18,7 %

Groupes bas

10,3 %

Gers11,6 %

Lire l’analyse du niveau d’entrée

À l'entrée en 6e, le niveau moyen est de 268,5 points, contre 262,0 points pour le département de Gers (+6,5 points). L'écart est surtout visible en français. Les élèves arrivent donc avec des acquis plus solides que ceux observés pour le département de Gers ; une partie de l'écart au brevet est déjà visible à leur arrivée.

Les groupes de niveau décrivent une photographie des acquis au début de la 6e. Ils aident à lire le point de départ des élèves, mais ne suffisent pas à juger l'action du collège.

Contexte social et scolaire

IPS, contexte social et niveau d'entrée en 6e

L'IPS et les évaluations de début de 6e décrivent le point de départ des élèves. Les rapprocher des résultats au brevet permet de voir si le collège fait mieux ou moins bien que des collèges accueillant un public proche.

Collège Aretha Franklin Gers

Profil social IPSLire l’analyse

IPS moyen : 118,1 points, contre 108,7 points pour le département de Gers (+9,4 points). Ce niveau correspond à un profil social intermédiaire. Hétérogénéité sociale : 35,7 points, contre 31,4 points pour le département de Gers (+4,3 points). Cette dispersion décrit un public socialement très diversifié. Rang IPS départemental : 80,4 %. L'IPS moyen dépasse celui d'environ 80 % des établissements du département.

IPS moyen

Profil social moyen des élèves de l'établissement.

Défavorisé70 Favorisé170

Collège Aretha Franklin : 118,1 Gers : 108,7

Hétérogénéité sociale

Mesure l'écart entre les profils sociaux : plus le point va vers la droite, plus les élèves ont des profils proches.

Mixte45 Homogène8

Collège Aretha Franklin : 35,7 Gers : 31,4

Rang IPS départemental

Part des établissements du département dont l'IPS moyen est inférieur.

Bas0 % Haut100 %

Collège Aretha Franklin : 80,4 %

Résultats à profil social comparableLire l’analyse

Écart sur la note écrite : +0,2 pt. La moyenne écrite dépasse celle de collèges dont l'IPS est proche. Écart sur les mentions Très bien : -10,1 pts. Les mentions Très bien sont moins fréquentes que dans des collèges dont l'IPS est proche.

Écart sur la note écrite

Différence avec la moyenne écrite de collèges dont l'IPS est proche.

Moins bien-3 pt Mieux3 pt

Collège Aretha Franklin : 0,2 pt

Écart sur les mentions Très bien

Différence avec la part de mentions Très bien de collèges dont l'IPS est proche.

Moins bien-30 pts Mieux30 pts

Collège Aretha Franklin : -10,1 pts

Niveau à l'entrée et résultats du collègeLire l’analyse

Niveau à l'entrée en 6e : 268,5 pts, contre 262,0 pts pour le département de Gers (+6,5 points). Les élèves arrivent avec un niveau scolaire plutôt solide. Niveau de 6e à profil social comparable : +0,5 pts. Le niveau à l'entrée est proche de celui de collèges dont l'IPS est proche. Résultat au brevet à point de départ comparable : +0,2 pt. La moyenne écrite au brevet dépasse celle de collèges au point de départ proche.

Niveau à l'entrée en 6e

Synthèse français + mathématiques aux évaluations nationales de début de 6e.

Plus fragile180 pts Plus solide320 pts

Collège Aretha Franklin : 268,5 pts Gers : 262,0 pts

Niveau de 6e à profil social comparable

Écart avec le niveau de 6e de collèges dont l'IPS est proche.

Plus bas-35 pts Plus haut35 pts

Collège Aretha Franklin : 0,5 pts

Résultat au brevet à point de départ comparable

Écart de note écrite au brevet avec des collèges dont le niveau d'entrée en 6e et l'IPS sont proches.

Moins bien-2,5 pt Mieux2,5 pt

Collège Aretha Franklin : 0,2 pt

Ce que ces chiffres montrentLire la synthèse

Collège Aretha Franklin accueille des élèves au profil social plutôt favorisé, avec un IPS moyen de 118,1 points, contre 108,7 points pour le département de Gers (+9,4 points). Le niveau moyen à l'entrée en 6e est de 268,5 points, contre 262,0 points pour le département de Gers (+6,5 points). La moyenne aux épreuves écrites du brevet est de 12,0/20. Le Score Effet établissement est de 62,9/100. Ce score ne mesure pas le niveau général du collège : il estime si les résultats progressent davantage ou moins que dans des collèges où les élèves avaient un niveau d'entrée et un profil social proches.

Évolution

Évolution des mentions au brevet depuis 2022

Entre 2022 et 2025, la part de mentions passe de 61,7 % à 48,0 %, soit -13,7 points. En 2025, Collège Aretha Franklin affiche 48,0 %, contre 59,1 % pour la moyenne départementale (Gers) : 11,1 points de moins.

Mentions Bien ou Très bien
AnnéeCollège Aretha FranklinGers
202261,7 %52,3 %9,4 points
202346,8 %54,4 %7,6 points
202458,5 %54,4 %4,1 points
202548,0 %59,1 %11,1 points

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Public

Privé

Données et méthodologie Sources officielles, millésime et indicateurs utilisés

Sources et mise à jour

  • Données publiques officielles : résultats au brevet, IPS, évaluations nationales de début de 6e et indicateurs publics de valeur ajoutée disponibles.
  • Annuaire de l'éducation : Ministère de l'Éducation nationale · Licence Ouverte 2.0
  • Onisep Idéo - structures : Données Onisep Idéo, réutilisées sous licence ODbL. · ODbL
  • Calculs Lumigo : scores, rangs, comparaisons territoriales, profils estimés, comparaisons de progression et écarts avec des établissements au profil proche.
  • Millésime principal : 2025.
  • Dernière mise à jour de cette fiche : 15 août 2026.

Résultats et mentions

Note moyenne à l'écrit au brevet

12,0/20

La moyenne officielle de l'établissement aux épreuves écrites du DNB.

Taux de réussite au brevet

96,0 %

La part des candidats qui obtiennent le brevet.

Élèves avec mention au brevet

68,0 %

La part des candidats qui repartent avec au moins une mention.

Mentions Bien ou Très bien

48,0 %

La part des candidats avec une mention Bien, Très bien ou Excellence.

Mentions Très bien

24,0 %

La part des candidats avec une mention Très bien.

Candidats présentés au DNB

50

L'effectif pris en compte pour les résultats du brevet.

Écart de réussite à profil comparable

2,0

L'écart de réussite au brevet avec des collèges accueillant un public comparable.

Écart sur la note écrite à profil comparable

0,4

L'écart de note écrite avec des collèges accueillant un public comparable.

Contexte social et niveau d'entrée

IPS moyen

118,1

Un indicateur du profil social moyen des élèves.

Mixité sociale

35,7

Plus la valeur est élevée, plus les profils sociaux sont variés.

Niveau d'entrée en 6e

268,5

Une synthèse des évaluations nationales de début de 6e en français et en mathématiques.

Niveau d'entrée en 6e - français

276,0

Le score moyen en français au début de la 6e.

Niveau d'entrée en 6e - mathématiques

261,0

Le score moyen en mathématiques au début de la 6e.

Carte

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