Ce qui ressort positivement
- Résultats au brevet nettement supérieurs à la moyenne départementale du Territoire de Belfort, avec +11,0 points d'écart.
- Présence mesurable du très haut niveau : 27,8 % de mentions Très bien.
Collège public · Montreux-Château · Brevet 2025
Collège Camille Claudel à Montreux-Château
Collège public
En bref : un collège public aux résultats plus fragiles au brevet 2025, avec 27,8 % de mentions Très bien. Ces résultats sont nettement au-dessus de la moyenne départementale du Territoire de Belfort, avec +9,3 points en réussite et +11,0 points en mentions.
- 79candidats
- 2e/ 16collèges du Territoire de Belfort
41,1/100
Score Excellence
À retenir
Que penser du Collège Camille Claudel ?
Ce qu’il faut contextualiser
- Contexte social à regarder : IPS moyen de 108,6, qui aide à interpréter les résultats au-delà du seul classement.
- Le niveau d'entrée en 6e doit être lu avec les résultats au brevet pour distinguer niveau initial et parcours au collège.
Ce que cela peut indiquer
- Un profil à regarder si vous cherchez un collège où les résultats au brevet et les mentions sont élevés.
- La comparaison locale aide à situer le collège par rapport aux autres établissements de la ville ou du département.
Comparaison territoriale
Établissement, département, région et France
L’écart correspond à la valeur de la fiche moins la moyenne de chaque territoire. Il est exprimé en points pour les taux.
| Indicateur | Collège Camille Claudel | Territoire de Belfort | Bourgogne-Franche-Comté | France |
|---|---|---|---|---|
| Note moyenne à l'écrit au brevet | 11,9/20 | 10,8/20Fiche +1,1 | 10,9/20Fiche +1,0 | 10,8/20Fiche +1,1 |
| Taux de réussite au brevet | 94,0 % | 84,7 %Fiche +9,3 pts | 88,2 %Fiche +5,8 pts | 87,1 %Fiche +6,9 pts |
| Élèves avec mention au brevet | 81,0 % | 70,0 %Fiche +11,0 pts | 72,1 %Fiche +8,9 pts | 71,8 %Fiche +9,2 pts |
| Mentions Bien ou Très bien | 55,7 % | 50,5 %Fiche +5,2 pts | 51,6 %Fiche +4,1 pts | 51,6 %Fiche +4,1 pts |
| Mentions Très bien | 27,8 % | 27,8 %Fiche +0,0 pts | 27,3 %Fiche +0,6 pts | 27,6 %Fiche +0,3 pts |
| Niveau d'entrée en 6e | 259,0 | 256,9Fiche +2,1 | 257,3Fiche +1,7 | 256,3Fiche +2,7 |
| Niveau d'entrée en 6e - français | 261,0 | 259,1Fiche +1,9 | 259,8Fiche +1,2 | 259,9Fiche +1,1 |
| Niveau d'entrée en 6e - mathématiques | 257,0 | 254,7Fiche +2,3 | 254,8Fiche +2,2 | 252,8Fiche +4,2 |
| IPS moyen | 108,6 | 101,5Fiche +7,1 | 101,7Fiche +6,9 | 104,9Fiche +3,7 |
| Hétérogénéité IPS | 34,8 | 34,1Fiche +0,7 | 31,0Fiche +3,8 | 30,7Fiche +4,1 |
Positionnement
Dans le Territoire de Belfort, Collège Camille Claudel se classe 2e sur 16 collèges selon le Score Excellence Lumigo. Avec 41,1/100, il se situe au-dessus de la moyenne départementale de 32,8/100, soit +8,3 points d'écart. Les graphiques détaillent cet écart sur les résultats, les mentions et les indicateurs de contexte.
Radar de synthèse
Scores et profil face aux collèges du Territoire de Belfort
Chaque axe situe la dernière année disponible sur une échelle nationale de 0 à 100. Ce profil annuel complète les Scores Lumigo, qui pondèrent leurs propres composantes et lissent jusqu’à quatre années.
Collège Camille Claudel Territoire de Belfort
Voir les valeurs du radar
| Axe | Collège Camille Claudel | Territoire de Belfort | Écart |
|---|---|---|---|
| Effet établissement | 71,6/100 · 66,6/100 | 42,2/100 | +29,4 points |
| Peu d'élèves sans mention | 67,0/100 · 19,0 % | 46,9/100 | +20,1 points |
| Note à l'écrit au brevet | 68,0/100 · 11,9/20 | 49,7/100 | +18,3 points |
| Mentions Bien ou Très bien | 60,3/100 · 55,7 % | 49,7/100 | +10,7 points |
| Niveau d'entrée en 6e | 56,0/100 · 259,0/100 | 51,4/100 | +4,6 points |
| Mentions Très bien | 56,2/100 · 27,8 % | 53,8/100 | +2,4 points |
| Mentions Excellence (>18) | 38,2/100 · 8,2 % | 38,4/100 | -0,1 point |
Score Lumigo
Score Excellence
41,1/100
modéré
Mesure surtout la fréquence des très hauts résultats.
Territoire de Belfortparmi les collèges 2e / 16 top 12 %
Score Excellence Lumigo modéré. Il reflète surtout la force du haut de distribution, notamment les mentions Très bien. Critères principaux : mentions Très bien, félicitations du jury estimées ou observées, moyenne écrite au brevet, signal d'excellence et position relative. Couverture : 92 % des critères pondérés disponibles. Limite : ce score Lumigo valorise surtout le très haut niveau et ne résume pas à lui seul la qualité globale de l'établissement.Voir le détail du score
Score Lumigo
Résultats d'ensemble
62,9/100
solide
Mesure la solidité globale : réussite, mentions, régularité et données disponibles.
Territoire de Belfortparmi les collèges 2e / 16 top 12 %
Résultats d'ensemble Lumigo solide. Il résume la solidité générale des résultats, au-delà du seul très haut niveau. Critères principaux : réussite au brevet, part de mentions, faible proportion d'élèves sans mention, niveau d'entrée en 6e, régularité et contexte. Couverture : 79 % des critères pondérés disponibles. Limite : ce score Lumigo aide surtout les comparaisons locales et dépend de la complétude des données disponibles.Voir le détail du score
Score Lumigo
Effet établissement
60,3/100
solide
Compare les résultats observés à ce que le contexte disponible permettait d’attendre.
Territoire de Belfortparmi les collèges 1e / 16 top 6 %
Effet établissement Lumigo solide. Il compare les résultats observés au contexte de départ disponible. Critères principaux : valeur ajoutée au brevet, moyenne écrite, niveau d'entrée en 6e, IPS, hétérogénéité sociale et progression estimée. Couverture : 100 % des critères pondérés disponibles. Limite : c'est une estimation Lumigo, à lire avec prudence quand les données d'entrée ou d'historique sont incomplètes.Voir le détail du score
Résultats au brevet
Résultats au brevet 2025 : mentions et moyenne écrite
79 candidats · effectif officiel · source fr-ivac-colleges
La courbe part de deux informations solides : la moyenne officielle à l'écrit et les mentions finales. Les bandes colorées rappellent les seuils de mention ; elles aident à lire la forme générale plutôt qu'un point précis de la courbe. La courbe orange montre le niveau moyen observé dans Territoire de Belfort.
Écrit DNB
11,9/20
Territoire de Belfort10,8/20
Réussite
94,0 %
Territoire de Belfort84,7 %
B ou TB
55,7 %
Territoire de Belfort50,5 %
Très bien
27,8 %
Territoire de Belfort27,8 %
Collège Camille Claudel Territoire de Belfort
Niveau d'entrée en 6e
Niveau d'entrée en 6e : français, mathématiques et groupes
Les évaluations nationales de début de 6e mesurent le niveau des élèves à l'entrée au collège. Elles aident à comprendre le point de départ scolaire, mais ne mesurent pas à elles seules l'action du collège.
Français
261,0
Territoire de Belfort259,1
Mathématiques
257,0
Territoire de Belfort254,7
Synthèse 6e
259,0
Territoire de Belfort256,9
Groupes hauts
16,6 %
Territoire de Belfort16,6 %
Groupes bas
10,2 %
Territoire de Belfort13,0 %
Le niveau d'entrée en 6e est proche de celui du territoire comparé. La lecture des résultats au brevet doit donc surtout s'appuyer sur les écarts aux attendus et l'effet établissement estimé.
Les groupes de niveau décrivent une photographie des acquis au début de la 6e. Ils aident à lire le point de départ des élèves, mais ne suffisent pas à juger l'action du collège.
Contexte social et scolaire
IPS, contexte social et niveau d'entrée en 6e
Deux collèges peuvent obtenir des résultats proches au brevet avec des publics très différents. Cette section relit donc les résultats avec le contexte IPS, le niveau d'entrée en 6e et les écarts entre résultats observés et attendus pour des collèges comparables.
Collège Camille Claudel Territoire de Belfort
Profil social IPS
L'IPS décrit le contexte social moyen. L'hétérogénéité indique si les profils sociaux sont très variés ou plus concentrés.
IPS moyen
Profil social moyen des élèves de l'établissement.
Défavorisé70 Favorisé170
Collège Camille Claudel : 108,6 Territoire de Belfort : 101,5
Hétérogénéité sociale
Écart-type IPS : plus le point va vers la droite, plus le public est socialement homogène.
Mixte45 Homogène8
Collège Camille Claudel : 34,8 Territoire de Belfort : 34,1
Rang IPS départemental
Position du niveau IPS moyen dans le département, exprimée en percentile.
Bas0 % Haut100 %
Collège Camille Claudel : 71,9 %
Résultats observés contre attendus IPS
Ces axes comparent les résultats observés à ce que le seul profil IPS laisserait attendre. Un point à droite indique un résultat au-dessus de cet attendu statistique.
Écart à l'écrit attendu
Différence entre la moyenne écrite DNB observée et la moyenne attendue au vu de l'IPS.
Sous attendu-3 pt Au-dessus3 pt
Collège Camille Claudel : 0,8 pt
Écart TB attendu
Différence entre le taux de mentions Très bien observé et le taux attendu au vu de l'IPS.
Sous attendu-30 pts Au-dessus30 pts
Collège Camille Claudel : -1,5 pts
Niveau d'entrée et progression collège
Les évaluations de 6e décrivent le point de départ scolaire. Les écarts positifs indiquent un niveau ou une progression au-dessus de ce que l'IPS et la 6e laissaient attendre.
Niveau entrée 6e
Synthèse français + mathématiques aux évaluations nationales de début de 6e.
Plus fragile180 pts Plus solide320 pts
Collège Camille Claudel : 259,0 pts Territoire de Belfort : 256,9 pts
Écart 6e attendu par IPS
Différence entre le niveau 6e observé et le niveau attendu au vu de l'IPS.
Sous attendu-35 pts Au-dessus35 pts
Collège Camille Claudel : -0,5 pts
Effet collège estimé
Écart entre l'écrit DNB observé et l'écrit attendu en combinant niveau 6e et IPS.
Sous attendu-2,5 pt Au-dessus2,5 pt
Collège Camille Claudel : 0,8 pt
Lecture synthétique du contexte
Collège Camille Claudel accueille des élèves au profil social intermédiaire (IPS supérieur à celui du territoire comparé, +7,1 points). Le niveau d'entrée en 6e est 259,0 pts (niveau d'entrée en 6e supérieur à celui du territoire comparé, +2,1 points). Ses résultats au brevet sont élevés à l'écrit avec 11,9/20, mais cette performance finale ne se confond pas avec la valeur ajoutée propre du collège. L'Effet établissement Lumigo, estimé à 60,3/100, aide à distinguer performance observée et contribution estimée de l'établissement.
Évolution
Évolution des mentions au brevet depuis 2022
L'historique met en regard, année par année, les résultats de l'établissement et la moyenne départementale (Territoire de Belfort).
| Année | Collège Camille Claudel | Territoire de Belfort |
|---|---|---|
| 2022 | 61,5 % | 49,6 % |
| 2023 | 59,7 % | 54,1 % |
| 2024 | 45,6 % | 50,7 % |
| 2025 | 55,7 % | 50,5 % |
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Accédez aux pages territoriales et aux classements utiles sans répéter la comparaison détaillée ci-dessus.
Dans le secteur
Classements utiles
Données et méthodologie Sources officielles, millésime et indicateurs utilisés
Sources et mise à jour
- Données publiques officielles : résultats au brevet, IPS, évaluations nationales de début de 6e et indicateurs publics de valeur ajoutée disponibles.
- Calculs Lumigo : scores, rangs, comparaisons territoriales, profils estimés, forces de progression et écarts aux attendus.
- Millésime principal : 2025.
- Dernière mise à jour de cette fiche : 11 juillet 2026.
Résultats et mentions
Note moyenne à l'écrit au brevet
11,9/20
La moyenne officielle de l'établissement aux épreuves écrites du DNB.
Taux de réussite au brevet
94,0 %
La part des candidats qui obtiennent le brevet.
Élèves avec mention au brevet
81,0 %
La part des candidats qui repartent avec au moins une mention.
Mentions Bien ou Très bien
55,7 %
La part des candidats avec une mention Bien, Très bien ou Excellence.
Mentions Très bien
27,8 %
La part des candidats avec une mention Très bien.
Candidats présentés au DNB
79
L'effectif pris en compte pour les résultats du brevet.
Contexte social et niveau d'entrée
IPS moyen
108,6
Un indicateur du profil social moyen des élèves.
Mixité sociale
34,8
Plus la valeur est élevée, plus les profils sociaux sont variés.
Niveau d'entrée en 6e
259,0
Une synthèse des évaluations nationales de début de 6e en français et en mathématiques.
Niveau d'entrée en 6e - français
261,0
Le score moyen en français au début de la 6e.
Niveau d'entrée en 6e - mathématiques
257,0
Le score moyen en mathématiques au début de la 6e.